Funciones ejecutivas y aprendizaje en Educación Inicial: una revisión sistemáticade la evidencia científica

Executive Functions and Learning in Early Childhood Education: A SystematicReview of Scientific Evidence

Resumen

Las funciones ejecutivas constituyen un conjunto de procesos cognitivos esenciales para la regulación de la conducta, el control de la atención y la organización de las acciones orientadas al logro de objetivos, desempeñando un papel fundamental durante los primeros años de vida. En Educación Inicial, capacidades como la memoria de trabajo, el control inhibitorio y la flexibilidad cognitiva se relacionan directamente con la participación en las actividades escolares, la resolución de problemas, la autorregulación y la adquisición progresiva de aprendizajes. En este contexto, el presente estudio tiene como objetivo analizar la evidencia científica reciente sobre la relación entre las funciones ejecutivas y los procesos de aprendizaje en niños de Educación Inicial mediante una revisión sistemática de la literatura, siguiendo las directrices PRISMA 2020.