Diseño Universal para el Aprendizaje y aprendizaje significativo en las Ciencias Naturales

Universal Design for Learning and Meaningful Learning in Natural Sciences

Abstract

El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) se ha consolidado como un marco pedagógico orientado a eliminar las barreras para el aprendizaje y promover una educación inclusiva mediante múltiples formas de representación, acción, expresión y compromiso. En el área de Ciencias Naturales, donde la comprensión de conceptos científicos requiere estrategias didácticas diversificadas, el DUA representa una alternativa para fortalecer el aprendizaje significativo y responder a la diversidad presente en las aulas. El objetivo de esta investigación fue analizar la evidencia científica disponible sobre la relación entre el Diseño Universal para el Aprendizaje y el aprendizaje significativo en la enseñanza de las Ciencias Naturales. Para ello, se desarrolló una revisión sistemática de la literatura siguiendo las directrices PRISMA 2020.