Competencias digitales docentes y calidad educativa en escenarios de enseñanza híbrida

Teachers' Digital Competencies and Educational Quality in Hybrid Learning Environments

Abstract

Las competencias digitales docentes se han consolidado como un elemento esencial para garantizar la calidad educativa en escenarios de enseñanza híbrida, donde la integración de espacios presenciales y virtuales exige nuevas formas de planificación, interacción y evaluación del aprendizaje. El presente estudio tuvo como objetivo analizar la evidencia científica sobre la relación entre las competencias digitales del profesorado y la calidad educativa en contextos híbridos de educación superior