Evaluación por competencias y aprendizaje significativo en Bachillerato

Competency-Based Assessment and Meaningful Learning in High School

Abstract

La evaluación por competencias constituye uno de los principales enfoques para transformar los procesos educativos en el Bachillerato, al promover el desarrollo integral de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que permitan a los estudiantes enfrentar situaciones reales de manera crítica y reflexiva. En este contexto, el aprendizaje significativo se consolida como
un proceso mediante el cual los nuevos conocimientos se integran de forma sustancial con los saberes previos, favoreciendo la comprensión, la transferencia y la aplicación del conocimiento en diversos contextos. El presente estudio tiene como objetivo analizar la relación entre la evaluación por competencias y el aprendizaje significativo en el nivel de Bachillerato mediante una revisión sistemática de la literatura siguiendo las directrices PRISMA 2020. Para ello, se realizó una búsqueda de artículos científicos publicados entre 2021 y 2026 en las bases de datos Scopus y Web of Science. Los estudios seleccionados fueron sometidos a un análisis temático y una síntesis cualitativa, permitiendo identificar cuatro dimensiones principales: fundamentos de la evaluación por competencias, estrategias de evaluación formativa, contribución al aprendizaje significativo y desafíos para su implementación en el contexto escolar.