Estrategias de educación socioemocional y su relación con la convivenciaescolar en estudiantes de Educación Básica

Socioemotional Education Strategies and Their Relationship with School Coexistence Among Basic Education Students

Abstract

La convivencia escolar en Educación Básica constituye un eje esencial para el bienestar estudiantil y el logro de aprendizajes significativos; sin embargo, en diversos contextos escolares se evidencian problemáticas como conflictos interpersonales, conductas agresivas, baja regulación emocional y dificultades en la comunicación asertiva, lo que afecta el clima del aula y el rendimiento académico. En este sentido, la educación socioemocional surge como una alternativa pedagógica que fortalece competencias como la empatía, el autocontrol, la toma de decisiones responsable y la resolución pacífica de conflictos. El objetivo del presente estudio es analizar la relación entre las estrategias de educación socioemocional y la convivencia escolar en estudiantes de Educación Básica. La investigación se desarrolla bajo un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, de tipo correlacional y corte transversal.