Transformación de la evaluación educativa mediante inteligencia artificialgenerativa y sus implicaciones éticas y pedagógicas: Transforming educational assessment through generative artificial intelligenceand its ethical and pedagogical implications.

Daniela Negrete García; Michael Estuardo Ponce Rosero

Transformación de la evaluación educativa mediante inteligencia artificialgenerativa y sus implicaciones éticas y pedagógicas

Transforming educational assessment through generative artificial intelligenceand its ethical and pedagogical implications.

Autores/as

Daniela Negrete García Autor/a https://orcid.org/0009-0007-9751-2625
Michael Estuardo Ponce Rosero Autor/a https://orcid.org/0009-0000-9607-9881

Palabras clave:

inteligencia artificial generativa; evaluación educativa; ética educativa; innovación educativa; evaluación formativa.

Resumen

La incorporación de la inteligencia artificial generativa en los procesos de evaluación educativa está transformando la manera en que docentes e instituciones diseñan, aplican y retroalimentan las actividades de aprendizaje. Estas tecnologías ofrecen oportunidades para personalizar la evaluación, automatizar tareas repetitivas y proporcionar retroalimentación inmediata; sin embargo, también plantean desafíos relacionados con la integridad académica, la equidad, la transparencia algorítmica y la protección de datos. El objetivo de este estudio fue analizar la transformación de la evaluación educativa mediante inteligencia artificial generativa y examinar sus principales implicaciones éticas y pedagógicas.